“盼望了好長(zhǎng)時(shí)間，終于收到了牛威姐姐的來(lái)信。牛威姐姐在信中跟我講了她自己是怎么考上大學(xué)的，還跟我講了很多大學(xué)里面的故事。姐姐跟我說(shuō)，從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，以后成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。”山東省菏澤市定陶區(qū)孟海鎮(zhèn)馬樓小學(xué)三年級(jí)學(xué)生馬欣欣（化名）開(kāi)心地說(shuō)。

　　馬欣欣的“牛威姐姐”來(lái)自山東理工大學(xué)，同時(shí)也是定陶區(qū)大學(xué)生聯(lián)盟的一名成員，把兩人聯(lián)系起來(lái)的紐帶是團(tuán)定陶區(qū)委今年推出的關(guān)愛(ài)留守兒童的創(chuàng)新志愿服務(wù)項(xiàng)目——“小魚信箱”。

　　近日，在定陶區(qū)，很多像馬欣欣一樣的農(nóng)村留守兒童都收到了“小魚信箱”的回信，信中鼓勵(lì)他們要體諒父母在外打拼的辛苦，多聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，好好學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，同時(shí)叮囑他們要保護(hù)好視力，減少電子產(chǎn)品的使用。

　　馬樓小學(xué)班主任李老師介紹，因?yàn)楦改鸽x異或者雙雙在外打工等原因，班里有七八名學(xué)生沒(méi)有父母陪伴，只能跟隨爺爺奶奶生活。爺爺奶奶因?yàn)槟挲g較大，不僅生活上無(wú)法妥善照料孩子們，也無(wú)法滿足他們的情感需求。

　　為此，團(tuán)定陶區(qū)委積極組織大學(xué)生聯(lián)盟成員參與“小魚信箱”服務(wù)項(xiàng)目，搭建青年學(xué)子幫扶困境兒童平臺(tái)。

　　“我們?cè)诮衲昴瓿跬苿?dòng)成立定陶區(qū)大學(xué)生聯(lián)盟，就是要發(fā)揮在外學(xué)子和家鄉(xiāng)之間的橋梁紐帶作用。一方面，利用寒暑假組織青年學(xué)子返家鄉(xiāng)活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)、產(chǎn)業(yè)園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，讓在外學(xué)子感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；另一方面，依托‘小魚信箱’‘青禾筑陶云支教’等載體，讓大學(xué)生們參與幫扶困難兒童的志愿活動(dòng)。” 團(tuán)定陶區(qū)委書記陳靜說(shuō)。

　　首批“小魚信箱”志愿服務(wù)活動(dòng)共招募150名在外大學(xué)生。這些大學(xué)生很多出身于農(nóng)村家庭，相似的家庭背景和生活經(jīng)歷讓他們對(duì)留守兒童的情況很容易產(chǎn)生共鳴。在團(tuán)定陶區(qū)委的組織協(xié)調(diào)下，大學(xué)生與留守兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，每月通信一次，有的大學(xué)生還隨信寄去明信片、筆記本等學(xué)習(xí)用品。大學(xué)生與鄉(xiāng)村孩子逐漸建立起密切的聯(lián)系，不僅為留守兒童解決一些成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，更在心理和情感層面提供支持和陪伴。

　　“我結(jié)對(duì)的欣欣妹妹的父母常年不在家，她平時(shí)跟著70多歲的爺爺奶奶生活。給我寫的第一封信內(nèi)容很平淡，就是簡(jiǎn)單介紹了自己的基本情況。在我給她回信講述了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷和大學(xué)生活故事之后，欣欣明顯感興趣多了，第二封信問(wèn)了好多關(guān)于大學(xué)生活的問(wèn)題，我們還約好了我放暑假的時(shí)候去她家里看望她。”山東理工大學(xué)志愿者牛威說(shuō)。

　　“‘小魚信箱’是一種創(chuàng)新的幫扶留守兒童的形式，也是全社會(huì)共同關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村孩子、推動(dòng)鄉(xiāng)村和諧的重要嘗試。”孟海鎮(zhèn)黨委書記李義波表示，下一步，將加強(qiáng)宣傳推廣，讓“小魚信箱”更好地服務(wù)留守兒童，為更多的鄉(xiāng)村孩子帶去希望和光明。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 邢婷 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)